LENGUAJES GRAFICOS EN MATEMATICAS

Revista Uno - Número: 4 (April 95)

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Concepciones de los alumnos de secundaria sobre distintas gráficas de funciones.

Este artículo se enmarca dentro del tema funciones y gráficas y pretende analizar algunos aspectos del pensamiento de los alumnos en relación con las gráficas cartesianas que representan una situación funcional de variables concretas, a partir de los resultados obtenidos en unanvestigación centrada en este tema (Deulofeu, 1993) que ha permitido caracterizar las concepciones de alumnos y alumnas de 14-15 años sobre diversas gráficas cartesianas en relación con la situación que representan. En concreto, en el artículo se analizan las realizaciones y lasdeas de los estudiantes en tareas denterpretación y construcción de gráficas que corresponden a situaciones de funciones escalonadas, y se aportan diversas conclusiones sobre el tipo de dependencia determinada por gráficas de puntos, continuas y discontinuas y sobre los factores quenciden de manera más significativa sobre dichas concepciones.

Información del contenido

Autores

Carmen Azcárate Giménez, Mª del Carmen Chamorro Plaza, Pedro Cobo Lozano, Jordi Deulofeu Piquet, Floreal Gracia Alcaine, Martin Kindt, José Lorenzo Blanco, M. Jesús Luelmo Verdú, Rafael Pérez Gómez, Antonio Pérez Sanz

Colecciones

Revista Uno